jueves, 18 de noviembre de 2010

Jueves 18/10/10 no hay clase pero hay que trabajar

Bueno, pues voy a hacer un pequeño resumen de la conferencia de Bak Gordon del martes pasado. Como ya dije antes me supo a poco ...

Habló de cinco proyectos (si tenéis curiosidad por mas trabajos suyos podéis ir a la página de su estudio):

I)2 casas en Santa Isabel, Lisboa, pt


Una idea genial, ocupar el espacio existente en el interior de una manzana, donde "los vacíos son los protagonistas". Todo en hormigón visto, con color sólo en las entradas de las viviendas y en la cocina, por el "simbolismo de esos dos lugares".
Se podría usar esta idea en muchas ciudades para recuperar espacios marginales.

II)Casa en Sobral da Lagoa_Oboidos, pt

...habló del pueblo diciendo que no era un sitio con construcciones singulares, pero que todo lo construido aportaba algo al conjunto...habló de los huecos..con el ejemplo de una foto dijo: "Un hueco se abre dónde se necesita". También de como "dramatizar" los huecos en fachada por medio del 
color.


III y IV) Intervenciones en institutos de secundaria:

La escuela de Secundaria Dinis, en Lisboa, una de los cuatro proyectos piloto para modernizar las instalaciones escolares de secundaria en Portugal con el objetivo de:
- mejorar las instalaciones existentes.
- crear nuevos espacios funcionales de acuerdo a las necesidades.
- abrir la escuela a las comunidades.
(V. revista DOMUS marzo 2009)

 Y la remodelación del Instituto García da Orta, en Oporto.


y V) El nuevo Museo de los Carruajes que se está acabando en Lisboa con Paulo Mendes da Rocha, 
Habló de lo radical que era da Rocha, de su sentido de "lo público", de la gran calidad de sus proyectos, ...
Comentó como se había decidido dividir el programa en dos módulos mas un aparcamiento: uno administrativo, abierto, que alberga un auditorio y otro mas masivo, elevado del terreno, mas adecuado para la exhibición de los carruajes. Los dos mirando a las fachadas posteriores de unas edificaciones cercanas.La pieza  circular corresponde al aparcamiento.

Y luego nos fuimos a clase ...

miércoles, 17 de noviembre de 2010

Martes 16/11/2010



Pues parece que hay que redoblar los esfuerzos…
(Cuando viene Bak Gordon hay uno más para dar leña)

Resumiendo de mi corrección: la propuesta es demasiado rígida, falta riqueza espacial. No se trata de hacer una acumulación de módulos todos mirando a un mismo sitio,… me he alejado de la imagen inicial de la maqueta, buena como punto de partida, de un todo unido, ligero y he llegado a una imagen disgregada, masiva, dispersa.
La imagen de las terrazas de recuperación no se ha visto como a mí me parece que es, ha recibido el adjetivo de “gratuito” (una de las peores palabras en Arquitectura). O no he sabido contarlo o la idea no está bien aplicada o las dos cosas.

Voy a poner a continuación unas frases que he sacado de las correcciones de mis compañeros y de las reflexiones en conjunto:
1)  NO OBLIGARSE A UNIR TODO, las propias tensiones que genera la A muchas veces bastan.
2)  La sección constructiva debe de pertenecer a una parte del programa, no ser genérica.
3)  +∞/-∞; las posibilidades SON INFINITAS
4)  ¿Qué es lo importante? ¿lo MÁGICO? Hay que trabajar para estar contento con el proyecto.
5)  ¿dónde estoy? ¿dónde quiero estar?
6)  Lo que importa de la propuesta debe estar en 1ª línea. Esa idea tiene que verse lo primero, lo demás después.
7)  Poner la ENERGÏA donde merezca la pena y donde nos interese.
8)  Hay que ver en las propuestas ESPACIO ARQUITECTÓNICO. La Arquitectura es siempre reconocible. Hay una A para cada proyecto.
9)  Vivir, experimentar el interior, el exterior. CONSTRUIR UN LUGAR INOLVIDABLE.
10)         La A PRECISA TRABAJO.
11)         Evitar lo que esté en contra de las ideas principales del proyecto. LA PRECISIÓN EN LAS CUALIDADES DEL PROYECTO ES LA ½ DEL MISMO, aparte de ganar seriedad. BUSCAR LA SECCIÓN QUE DEFINE EL PROYECTO.
12)         La propuesta debe de ser INTERESANTE POR DENTRO Y POR FUERA. Si tomamos una forma muy irregular es difícil volver atrás.
13)         Hay que SENTIR EL ESPACIO, materiales, color, luz, …
14)         La IMAGEN FINAL  de la propuesta es para plasmar tu sensación. A partir de ella es más fácil dar una respuesta constructiva.

El fin de semana hablamos de la conferencia que dio Bak Gordon antes de la corrección, un poco rápida para mi gusto. Ya que ayer nos alimentamos de Arquitectura, olvidándonos de la comida real, me quedé con un poco de hambre.

viernes, 12 de noviembre de 2010

23-25/10/2010 Comentarios pendientes ...

Tenía pendiente actualizar el blog y algo escrito sobre esta semana así que voy a colgarlo pues en cualquier momento me puedo perder mas de lo que estoy ahora y eso sería MALO ...


26-28/10/2010 CONQUISTAR EL TERRENO/ACUPUNTURA ARQUITECTÓNICA
La corrección de la semana se puede resumir en cuatro palabras: No te lies, Curro.



 He realizado una maqueta a escala 1:1000 para hacer una primera aproximación de la implantación del programa, queda bajar al río Tormes para la parte acuática. No sé porque cuando llega el momento de explicar el trabajo las cosas que me han preocupado toda la semana desaparecen y se me llena la cabeza de cosas “posibles” y temas laterales … Por eso lo voy a poner por escrito, para no perder el hilo:



-          Un investigador no necesita que le vean, necesita privacidad para realizar su trabajo. Sin embargo, nuestro pequeño hotel necesita lo contrario, estar muy bien comunicado, venderse. Las orientaciones del programa , principalmente el comercial, deben seguir lo descubierto en la entrega nº2 en cuanto a líneas de visión.

-          Todo esto sin extravagancias, voy a conquistar el terreno de una manera amable.

-          Mi trabajo se basa en la topografía, pegado a ella.

-          El espacio no es problema, no importa el tamaño del programa mientras sea coherente.

-          Las estrategias bioclimáticas y de reciclaje deben ser un punto de apoyo. Estamos en la naturaleza y sería raro actuar de otra manera.

-          Hablo demasiado, las maquetas y dibujos deben explicarse solos al principio. Si no es así algo estoy haciendo mal.



De lo mucho aprendido en clase dos cosillas. Si se tiene un sistema hay que conocerlo para que al aplicar sus reglas estas nos ayuden a avanzar. Hay muchas maneras de trabajar, la posición de cada uno frente al proyecto debe y puede trabajarse de diferentes maneras en planta o en sección, a mano o a "maquina", con maquetas reales, de los sistemas de partida,...